游戏力：通往孩子心灵的窗口

张婷婷Angela Zhang

三有成长联合创始人、阿德勒®游戏力养育课程联合创始人、阿德勒®大学心理学在读博士、中国人民大学MBA、国际认证正面管教高级导师、NLPU认证国际NLP导师、鼓励咨询师国际认证导师、婚姻鼓励咨询师课程创始人、《懂我就是爱我》中文译者、《在一起，相爱》中文版合著者、《没有战争的家务》《儿童教育心理学》中文译者、中国首位由NASAP颁发的100学时证书获得者、阿德勒心理学会（NASAP）会员。

游戏力的影响力已经在育儿路上践行了！！从昨天开始，晚上睡前十分钟以前的“聊天时光”变成了玩偶“对话时光”。我选择了儿子喜欢的小兔子，儿子选择了钢铁侠玩偶。对话就从玩偶拿起的不经意间自然的开始了！兔:“朋友，今天你都做了些什么？好期待听你的分享！”钢铁侠：“我今天参加了街舞舞台剧排练，一开始我有点紧张，担心不够好，慢慢的，我发现大家都不会很在意别人，我也就渐渐忘记了紧张，后面就没那么紧张了。”兔：“哇！你自己可以找到方法克服紧张，太了不起了，我也下次用你的方法！” 儿子很自豪的用钢铁侠点了点头，还对小兔子说：“谢谢你！”后续省略………我的觉察是孩子在用玩偶沟通时，很放松，很愿意交流，也能更直接的表达情绪。每个人心中都有一个内在孩童，她有给我们留下逻辑意识，也同样为我们留存着儿时童真的一面！善于发现运用，游戏力就会深根发芽！

整理笔记时，想起关于有质量的时光Terry老师分享的案例，不禁感叹：在现在这个高速发展的时代，因为种种原因，许多家长下班回到家仍然抱着手机在“玩”，很多时候是身不由己，因为工作任务繁重，需要完成的工作太多，无可奈何所以只能在下班回到家后，继续用手机完成需要完成的工作。当听到Terry老师为了有质量的陪伴，愿意与孩子一起开车追赶飓风，即使自己不喜欢，但为了孩子却仍然愿意冒险尝试，不禁感叹母爱伟大，也羡慕有这样一个愿意陪着孩子一起的妈妈。回想我的童年，缺失的不仅仅是父亲母亲的爱，同时还缺少父母这样有质量的陪伴。因此，我希望当我有自己的孩子，成为一名母亲时，能够像老师一样有时间的时候全身心地陪伴自己的孩子。

学习归来第一天，已感受到课程带给我的变化。下午接汉堡乐高课下课。一下课，他就兴奋地邀请我看他的作品一只大蜗牛。我趴下来，用悄悄话说：漂亮的蜗牛，你叫什么名字呀！汉堡一把从背后扑过来，骑在我背上。他动作有些大，一旁的老师严肃地说：“汉堡快下来，这样妈妈很疼很危险。”而我反而把身子躬起来，伸出两个手指触角，驼着我的小骑手摇晃起来。孩子甜甜地说：“好可爱的蜗牛妈妈！” 可能是因为孩子很开心，接下来的拆装积木环节，汉堡的速度比平时快了很多。最后是把积木分类装箱，汉堡邀请我和我一起收拾。一旁的督导老师马上说：“汉堡，自己的事情自己做！”(机构规定孩子课后自己收拾积木)我见状说：“这些正方形的(少量)妈妈帮你装，其他的你自己完成。”孩子乐意地答应，很快就完成装箱。回来细想，之前接孩子下课我总一味催促他快点收拾，今天多了一份耐心和童心。今天孩子邀请我和他一起收拾，或许是想要我与他分享共同工作的乐趣，亦或是几日不见想寻求更多关注，但算不上“寻找过度关注”。何况，有时规则也可以更人性化呢。